校園作為一個復雜而又相對獨立的系統，各個不同功能的區域構成了完整的校園，這就要求在校園環境中要建立清晰的導向標識牌系統。校園標識系統作為校園環境的一部分，承載著明確區域劃分、信息傳遞等功能，其形式和文化特征直接影響著學校的整體形象、校園環境的品質，是衡量一個學校綜合發展水平的重要因素之一。麥肯標識認為其作用主要表現為以下幾個方面：

    作用一：環境指引

    首先，標識導向系統是引導師生前往各個功能區域的重要媒介。校園可以分為多種功能區，如教學區、行政辦公區、宿舍區、運動區等。在這些功能區域的連接處設置標識導向牌，能夠將不熟悉校園環境的師生或外來人員快速導向目的地。同時,在各個功能區中內部也需要有標識設施來進行引導。所以說，校園標識牌系統對環境指引起著非常重要的作用。

    作用二：美化校園環境

    學校標識牌，一定得符合當下的校園環境。其不僅僅能起到指示的作用，對校園環境的美化也起著積極的作用。學校標識牌在色彩和設計上，必須兼顧學校公共藝術的整體以及美感，如外觀、顏色、文字大小、圖標符號等要與學校整體環境保持高度統一，如此，才能建立起一個合理的校園標識導視系統。

    作用三：展示學校的發展歷史背景

    現階段，諸多的校園環境標識導向系統因為歷史文化底蘊缺失，沒有很好地展示學校的發展歷史背景，致使在校師生失去了校園文化沉淀后應有的歸屬感。因而在標識牌設計中應該注重體現校園的歷史文化內涵，讓人們充分感知到學校獨有的文化內涵。同時，校園文脈歷史和校園景觀的關系是密不可分的，校園環境標識設計應做到與校園的發展傳承相呼應，通過標識系統為當下校園環境和歷史的關聯性增色。

    作用四：樹立好的校園品牌形象

    校園標識導視系統是校園環境標識的重要組成部分，能夠有效促進學校品牌建設，是學校品牌形象的代言人，其形式與文化特征直接影響了校園環境的品質，它們如同校園里一道靚麗的風景線，運用創意元素表現為不同主題，致力于將校園打造得更具品牌價值、文化特質及觀賞價值。

（圖片來源于網絡）